Wir Lernen Mehr Vom Erfolg Als Vom Scheitern

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Laut einer neuen studie lernen affen nach einem erfolg mehr als nach einem misserfolg.

Wir lernen aus unseren Fehlern, richtig? Nun, nach einer neuen Studie vielleicht nicht so viel, wie wir aus unseren Erfolgen lernen.
Die Forschung, die an Affen durchgeführt wurde, legt nahe, dass die am Lernen beteiligten Neuronen des Gehirns Informationen nach einem Erfolg effektiver verarbeiten können als nach einem Ausfall, was wiederum zu einer Verbesserung des Verhaltens führt.
Die Studie untersuchte neuronale Veränderungen in den Gehirnen der Affen, als sie eine bestimmte Aufgabe lernten. Die Tiere bekamen alle paar Sekunden Bilder und mussten je nach Bild entweder nach links oder nach rechts schauen. Sie haben durch Ausprobieren herausgefunden, welches Bild mit dem Blick in eine bestimmte Richtung verbunden war, und sie wurden belohnt, wenn sie sich richtig entschieden haben.
Die Forscher beobachteten Neuronen im präfrontalen Kortex des Affen und in den Basalganglien - zwei Bereiche des Gehirns, von denen angenommen wurde, dass sie am Lernen beteiligt sind. Sie fanden heraus, dass Neuronen in diesen Gehirnbereichen tatsächlich wichtig für das Lernen sind - sie "verfolgen die jüngsten Erfolge und Misserfolge", sagte Earl K. Miller, Forscher am Picower Institute for Learning and Memory des MIT.
Was die Forscher jedoch überraschte, war, dass diese Neuronen nach einer korrekten Antwort tatsächlich "feiner abgestimmt" wurden als nach einer falschen Antwort, was bedeutete, dass die Neuronen besser in der Lage waren, zwischen den zwei verschiedenen Assoziationen zu unterscheiden, die der Affe lernte.

"Die Neuronen in diesen Bereichen verbessern ihre Stimmung, sie lernen besser, wenn das Tier in letzter Zeit Erfolg hatte, im Vergleich zu einem Ausfall des Tieres", sagte Miller. "Wenn das Tier einen Misserfolg hatte, gab es praktisch keine Veränderung in der neuronalen Verarbeitung, die Neuronen verbesserten sich überhaupt nicht."

Praktisch ausgedrückt, hatten die Affen nach einem Erfolg eher eine korrekte Antwort in der nächsten Studie, was auf einen Zusammenhang zwischen der verbesserten Neuronenaktivität und dem Verhalten des Tieres hinweist.

Frühere Forschungen haben gezeigt, dass in diesen Gehirnbereichen während des Lernens eine sehr vorübergehende Aktivität stattfindet, die nur wenige Millisekunden dauert. Wissenschaftler haben jedoch nicht verstanden, wie diese kurzlebige Aktivität das Verhalten des Tieres beeinflussen kann, da die Versuche in der Regel einige Sekunden auseinander liegen. Diese Studie zeigte, dass die lernassoziierten neuronalen Signale tatsächlich einige Sekunden anhielten.

"Bei sorgfältiger Untersuchung dieser neuronalen Aktivität [fanden] wir, dass das Signal tatsächlich länger dauert und mehrere Sekunden andauert, lange genug, um die Brücke zwischen den Rückmeldungen, die das Tier aus der Umgebung erhielt, und der nächsten Lern-Episode zu sein." Sagte Miller.

Weitere Experimente müssen durchgeführt werden, um herauszufinden, wie die anhaltenden neuronalen Signale mit der zuvor identifizierten transienten Aktivität zusammenhängen. "Diese vorübergehenden Antworten könnten das erste Signal sein, das die anhaltende Antwort auslöst [aber] wir wissen es noch nicht", sagte Miller.

Aus Erfolg mehr zu lernen als aus Versagen, würde vielleicht erklären, warum wir manchmal Fehler wiederholen. Diese Forschung scheint jedoch den Ergebnissen früherer Studien zu widersprechen, die darauf hindeuten, dass wir aus unseren Fehlern lernen. Diese Annahme trifft jedoch nicht notwendigerweise zu, da das, was wir lernen, von der Art des Fehlers abhängig ist, so Miller.

"Es gibt viele verschiedene Arten des Lernens, und wenn man sagt, aus Fehlern zu lernen, stellt sich die Frage, was der Fehler ist", sagte Miller.

"In unserer Studie war die Situation eine Belohnung gegen keine Belohnung, Erfolg gegen fehlenden Erfolg... aber es gibt Fälle, in denen Fehler tatsächlich zu sehr negativen Konsequenzen führen können, wie etwa Geldverlust oder den Verlust eines Stipendiums Versagen führt tatsächlich zu einer negativen Konsequenz und nicht nur zum Fehlen eines Positivs. Dies kann Lernmechanismen einbeziehen, die auf Rückmeldungen aus dieser negativen Konsequenz angewiesen sind, daher ist es möglicherweise eine andere Situation ", sagte er.

Die Ergebnisse wurden in der 30. Juli-Ausgabe der Zeitschrift veröffentlicht Neuron.

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