Cyberbullying Zügellos Für Lesbische Und Schwule Teenager

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Kinder und jugendliche werden in chatrooms, auf websites sozialer netzwerke, per e-mail und sogar über mobiltelefone über das internet cyberbulliert.

Cybermobbing ist auf dem Vormarsch: Kinder und Jugendliche werden durch das Internet in Chatrooms, auf Websites sozialer Netzwerke, per E-Mail und sogar über Handys gemobbt.

Neue Untersuchungen haben ergeben, dass etwa jeder zweite lesbische, schwule, bisexuelle und transgender (LGBT) Jugendliche regelmäßig Opfer dieser neuen Form des Mobbings ist. Es wird vermutet, dass solches Cybermobbing Opfern psychische und emotionale Sorgen bereitet - und bei manchen, die wiederholt Opfer sind, Selbstmordgedanken verursachen.

"Es gibt ein Sprichwort, das wir jetzt geändert haben, um zu lesen:" Stöcke und Steine ​​können mir die Knochen brechen, aber Worte können töten ", sagte Warren Blumenfeld, ein Assistenzprofessor für Lehrplan und Unterricht in Iowa und der Hauptautor der Studie.

"Besonders in diesem Alter ist dies eine Zeit, in der Peer-Einflüsse im Leben eines jungen Menschen von größter Bedeutung sind. Wenn man geächtet und angegriffen wird, kann dies verheerende Folgen haben - nicht nur physisch, sondern auch auf die emotionale Gesundheit für den Rest ihres Lebens. "

In der Online-Umfrage unter 444 Schülern im Alter von 11 bis 22 Jahren, darunter 350 selbst identifizierte nicht-heterosexuelle Probanden, gaben 54 Prozent der LGBT und ihrer verbündeten Jugendlichen an, in den 30 Tagen zuvor Opfer von Cybermobbing gewesen zu sein zur Umfrage

Zu Cyberbullying gehören Angriffe wie die elektronische Verbreitung von demütigenden Fotos, die Verbreitung falscher oder privater Informationen oder das Opfer von grausamen Online-Umfragen.

Unter den nicht-heterosexuellen Befragten gaben 45 Prozent an, sich wegen Cyberbeschädigung deprimiert zu fühlen, 38 Prozent fühlten sich peinlich und 28 Prozent fühlten sich besorgt über den Schulbesuch. Mehr als ein Viertel (26 Prozent) hatte Selbstmordgedanken.

Die Ergebnisse unterstreichen die Hilflosigkeit der Opfer von Cybermobbing. Vierzig Prozent der nicht heterosexuellen Befragten gaben an, dass ihre Eltern ihnen nicht glauben würden, wenn sie online gemobbt würden, während 55 Prozent angaben, dass ihre Eltern nichts dagegen unternehmen könnten. Siebenundfünfzig Prozent gaben an, dass sie nicht glauben, dass ein Schulbeamter etwas dagegen unternehmen könnte.

"Sie hatten befürchtet, dass es eine stärkere Vergeltung durch 'Tattling' geben könnte", sagte Blumenfeld, der als Teenager gemobbt wurde, weil er schwul war.

"Eines der Dinge, die wir gefunden haben, ist, dass die LGBT-Studenten wirklich etwas bewegen wollen", sagte Cooper, die ihre Doktorarbeit über Minderheitenstress und das Wohlergehen von Studenten der sexuellen Minderheit schrieb. "Sie möchten, dass ihre Geschichten erzählt werden. Sie möchten, dass die Leute wissen, was sie durchmachen, aber sie wollen nicht die Auswirkungen von Mobbing. Es war sehr hilfreich, auf diese Umfrage antworten zu können."

Jeder vierte LGBT-Student und alle verbündeten Studenten antworteten, dass sie selbst lernen müssten, wie man mit Cybermobbing umgeht. Mehr als die Hälfte befürchtete auch, ihren Eltern von Cybermobbing erzählt zu haben, weil sie ihren Einsatz von Technologie einschränken könnten. Laut Blumenfeld ist dies für viele junge LGBT-Schüler, die in der Schule von Schulkollegen geächtet wurden, oft die "Lebensader zur Außenwelt".

Die ISU-Studie schlägt auch Strategien zur Prävention von Cybermobbing vor. Achtzig Prozent der Befragten gaben an, dass ihre Kollegen mehr dagegen tun sollten.

"Eine der Strategien, die aus dieser Studie hervorgehen - da die Befragten erwarten, dass ihre Kollegen mehr einschreiten - besteht darin, dass wir auf unserem Campus Wege finden sollten, um junge Menschen dazu zu befähigen, sich zu äußern und als Verbündete zu handeln", sagte Blumenfeld.

"In Mobbing-Kreisen wird es dem Zuschauer ermöglicht, zum Aufsteiger zu werden, um das Problem zu beseitigen."

Die Forscher empfehlen die Entwicklung sozialer Normen an Schulen, die sich auf Peer-Einflüsse konzentrieren, die missverstandene gesellschaftliche Normen korrigieren.

Die ISU-Forscher planen, aus dieser Umfrage weitere Beiträge zu ihrer Analyse zu verfassen. Sie haben auch einen neuen Zuschussantrag eingereicht, um ihre Forschung auf eine größere nationale Stichprobe auszudehnen, die persönliche Interviews und Fokusgruppen umfassen würde.

Die Studie wurde von Robyn Cooper, einem Forschungs- und Evaluierungswissenschaftler am ISU-Forschungsinstitut für Bildungsstudien (RISE), gemeinsam verfasst. Die Studie wird in der LGBT-Sonderausgabe des Monats veröffentlicht Internationale Zeitschrift für kritische Pädagogik.

  • Cyber-Belästigung von Kindern auf dem Vormarsch
  • 10 Zerstörerischste menschliche Verhaltensweisen
  • Studie zeigt, warum Kinder gemobbt und abgelehnt werden
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