Untersuchen, Wie Wissenschaftler Denken

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Nancy nersessians forschung konzentriert sich darauf, wie die kognitiven und lernenden praktiken von wissenschaftlern und ingenieuren zu kreativen und innovativen ergebnissen führen.

Dieser WordsSideKick.com-Artikel wurde WordsSideKick.com in Partnerschaft mit der National Science Foundation zur Verfügung gestellt.

Nancy J. Nersessians Forschung wird von der Frage "Wie denken Wissenschaftler?" Nersessians Forschung konzentriert sich darauf, wie die kognitiven und lernenden Praktiken von Wissenschaftlern und Ingenieuren zu kreativen und innovativen Ergebnissen führen. Sie ist Professorin für kognitive Wissenschaften am Georgia Institute of Technology und hat an der Ivan Allen College of Liberal Arts School of Public Policy und der College of Computing School of Interactive Computing gearbeitet.

Ihre Forschung unterstützt die Erkenntnis, dass Wissenschaftler nicht nur mit Ideen denken, sondern auch mit den Artefakten, die sie zur Erforschung der Natur schaffen. Nersessian ist einer der Pioniere des interdisziplinären Feldes der kognitiven Studien in Wissenschaft und Technologie, das Psychologen, Wissenschaftsphilosophen, Forscher der künstlichen Intelligenz und kognitive Anthropologen umfasst.

Um mehr über die Forschung von Nersessian zu erfahren, lesen Sie den Artikel Creating Scientific Concepts (MIT Press, 2008) und Wissenschaft als Psychologie: Sinnesbildung und Identität in der Wissenschaftspraxis (gemeinsam mit den Mitgliedern der Forschungsgruppe L. Osbeck, K. Malone und W. Newstetter; Cambridge University Press 2011). Um mehr über das zu erfahren, was Nersessian inspiriert, sehen Sie ihre Antworten auf die 10 unten stehenden WordsSideKick.com-Fragen.

Name: Nancy J. Nersessian
Institution: Georgia Institute of Technology
Forschungsbereich: Kognitionswissenschaft und Wissenschaftstheorie

Was hat Sie dazu inspiriert, dieses Studienfach zu wählen?
Ich habe Mathematik geliebt von dem Moment an, an dem ich sie getroffen habe. Ich habe schon früh eine Leidenschaft für Physik entwickelt, als meine Neugier auf Einstein geweckt wurde. Ich wollte in der Lage sein, seine mysteriöse Theorie und das, was sie über das Universum sagte, zu verstehen. Später wurde ich neugierig, wie er - oder irgendjemand - eine völlig neue Theorie entwickeln konnte.

Ich wurde inspiriert, Mathematik und Physik zu studieren, aber im Rückblick war dies der Beginn meines Lebens als Philosoph und Kognitionswissenschaftler. Ich wusste nur nicht, dass diese Felder existieren. Ich habe am College Physik studiert, aber die Art, wie die Kurse unterrichtet wurden, machte sie langweilig für mich. Ich entdeckte die Philosophie, obwohl sie für einen Einführungskurs als Junior erforderlich war.

Ich habe mich versehentlich bei einem angesehenen Physikphilosoph angemeldet. Er lehrte den Kurs als Einführung in die Philosophie von Raum und Zeit. Ich war süchtig - ich wechselte zu einem doppelten Hauptfach in Physik und Philosophie und ging zum Abitur, um die Philosophie der Physik zu studieren.

Als ich mich den Problemen widmete, die mich für die Entstehung von Theorien interessierten, begann ich mich zu fragen, wie der menschliche Geist Gründe und Vorstellungen hat, und das führte mich zu einem neuen Feld der Kognitionswissenschaft. Also würde ich nicht sagen, dass ich mein Studienfach "gewählt" habe. Es ist eher so, als wäre ich darin gestolpert, weil ich etwas verstehen wollte.

Was ist der beste Ratschlag, den Sie jemals erhalten haben?
Der beste Rat, den ich je erhalten habe, kam von meinem Mentor Howard Stein, dem emeritierten Professor an der University of Chicago, als ich mit dem Abitur begann. Er sagte: Lies nicht nur, was Philosophen über Wissenschaft sagen, sondern lies die Wissenschaftler selbst.

Als Physikstudent war mir nie eingefallen, dass es möglich war, die Schriften der Leute zu lesen, die die Theorien in den Lehrbüchern erstellt hatten. Mir war nicht klar, dass es historische Aufzeichnungen wie Tagebücher, Notizbücher, Papierentwürfe und Korrespondenz gibt, die allesamt Einblicke in die Konstruktion ihrer Theorien geben können.

Ich war überrascht, als ich zum ersten Mal auf die zahlreichen Skizzen in Faradays Tagebuch stieß, auf die analogen Modelle in Maxwells Schriften und auf Einsteins Gedankenexperimente. Diese passten nicht in die Sichtweise der "wissenschaftlichen Methode", mit der ich indoktriniert worden war, und dennoch war ich überzeugt, dass sie der Schlüssel zum Verständnis des kreativen Denkens der Wissenschaftler waren.

Was war dein erstes wissenschaftliches Experiment als Kind?
Ich habe nie Experimente gemacht und ich mochte wissenschaftliche Labore in der Schule nicht besonders, besonders in Biologielaboren. Jeder, der mit mir im Wissenschaftslabor gepaart war, war unglücklich und oft in Gefahr, da ich ziemlich unbeholfen war. Ich war immer theoretisch orientiert. Ich gewann den dritten Platz der Boston Science Fair für mein Projekt, bei dem es sich um eine mathematische Analyse hyperbolischer und elliptischer Funktionen handelte.

Was gefällt Ihnen am besten daran, Forscher zu sein?
Das ist schwer zu wählen, da es mehrere gibt. Die eine hat die Freiheit, meine intellektuellen Interessen zu verfolgen, wo immer sie mich führen. Ich liebe das Gefühl der Befriedigung, wenn man nach langem Kampf mit einem Problem endlich etwas versteht. In engem Zusammenhang, ich lerne ständig neue Dinge, um zu versuchen, diese Probleme anzugehen.

Eine andere ist, dass ich dank der Forschungsförderung Doktoranden einstellen kann. Studenten, Postdocs und Forscher, und so kann ich die Leute auswählen, die am engsten mit mir zusammenarbeiten. Obwohl die Leute gehen und mitmachen, gibt es immer eine Gruppe kreativer interdisziplinärer Menschen, und wir haben viel Spaß beim gemeinsamen Denken.

Was ist das wichtigste Merkmal, das ein Forscher zeigen muss, um ein effektiver Forscher zu sein?
Was ich meiner Doktorarbeit erzähle Die Studenten sind der Meinung, dass sie echte intellektuelle Probleme haben müssen, um ihre Forschung voranzutreiben, und eine Leidenschaft für die Forschung empfinden, die sie durch harte Arbeit, Misserfolge und Schwierigkeiten aufrechterhält, auf die sie unweigerlich stoßen werden.

Was ist der gesellschaftliche Nutzen Ihrer Forschung?
Ein großer gesellschaftlicher Vorteil ist der Teil meiner Forschung, der darauf abzielt, die wissenschaftliche Ausbildung von Studenten und Absolventen zu verbessern. Meine eigene Enttäuschung als Physikstudent und meine Erfahrungen als Lehrerin, die Studenten findet, die sich beim Eintritt in die Universität leidenschaftlich für die Wissenschaft interessieren - und die schnell abgeschaltet werden - weckten mein Interesse, effektivere Ansätze für den naturwissenschaftlichen Unterricht zu entwickeln.

Ich ermutigte mich darüber, dass meine frühen Forschungen zu konzeptuellem Wandel und modellbasiertem Denken die Forscher der K-12-Wissenschaftsbildung beeinflussten. Ich wollte herausfinden, was auf universitärer Ebene möglich ist, und ich war beeindruckt von der Tatsache, dass Forschungslabors überwiegend von Doktoranden und Diplomanden belegt werden und dass sie bei verschiedenen Maßnahmen als recht erfolgreiche Lernorte erscheinen.

Zusammen mit Wendy Newstetter, ebenfalls Forscherin am Georgia Institute of Technology, begann ich mit dem Entwurf eines "translationalen Modells der Lernforschung". Wir untersuchen kognitive Praktiken in interdisziplinären Ingenieurwissenschaftslabors, was erforderlich ist, um diese zu erlernen, und welche Faktoren in der "Lernökologie" der Labore die kreative Forschung unterstützen und aufrechterhalten. Zusammen mit der Fakultät für Wissenschaft und Technik entwickeln wir Wege, diese in Unterrichtssituationen zu übersetzen, um das Lernen zu fördern.

Wer hat am meisten Einfluss auf Ihr Denken als Forscher gehabt?
Als interdisziplinärer Forscher gab es mehrere Personen, die mein Denken maßgeblich beeinflusst haben, und ich bin anderen begegnet, da meine Forschung neue Richtungen eingeschlagen hat. Aber ich denke, die beste Antwort ist einfach: meine Lehrer.

Soweit ich mich erinnern kann, gab es immer einen Lehrer, der meine Interessen und Bestrebungen ermutigte. Ich war der erste in meiner Familie, der aufs College ging. Ich hatte Stipendien für die Ausbildung, musste aber arbeiten, um mich selbst zu unterstützen. Ich hätte nicht gedacht, zu gehen, und wäre vielleicht auch nicht durch die harten Zeiten geblieben, wenn nicht die Lehrer ermutigt worden wären, denen ich unterwegs begegnete. Ich bin allen dankbar.

Was denkst du über dein Feld oder über die Erforschung eines Forschers, würde die Leute am meisten überraschen?
Wie schwierig ist die Forschung, wie viel Fokus erfordert und wie viel Zeit sie verbraucht und wie viel Spaß harte Arbeit machen kann.

Wenn Sie nur eine Sache aus Ihrem brennenden Büro oder Labor retten könnten, was wäre das?
Es müssten zwei Dinge sein: mein Laptop und das Herz meines Bruders Davids Purple Heart, das ich neben dem Laptop auf meinem Schreibtisch aufbewahre, um mich an ihn zu erinnern und daran, wie glücklich ich war, aufs College gegangen zu sein und nicht in Vietnam zu kämpfen.

Welche Musik spielen Sie am häufigsten in Ihrem Labor oder Auto?
Ich kann keine Musik spielen, wenn ich arbeite, weil ich mich damit beschäftige. In meinem Auto und zu Hause höre ich hauptsächlich klassische Vokalmusik und Oper. Für einen Großteil meines Lebens war mein Engagement ein Gesang, und ich trainierte und übte mich in Konzerten und Opern auf fast professionellem Niveau. Jetzt singe ich im Kopf mit, wenn ich zuhöre.

Anmerkung des Herausgebers: Die in WordsSideKick.com-Artikeln abgebildeten Forscher wurden von der National Science Foundation unterstützt, der mit der Finanzierung von Grundlagenforschung und -bildung in allen Bereichen der Wissenschaft und Technik beauftragten Bundesbehörde. Alle Meinungen, Erkenntnisse und Schlussfolgerungen oder Empfehlungen, die in diesem Material zum Ausdruck kommen, sind die des Autors und spiegeln nicht unbedingt die Ansichten der National Science Foundation wider. Siehe das WordsSideKick.com-Archiv.


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